Budapesten, 1975. május 19-én születtem édesanyám harmadik gyermekeként. Gimnazistaként aktívan sportoltam, majd közel 20 évesen megszületett első leányom. Az otthon töltött évek alatt egyértelművé vált számomra, hogy a pedagógiai pályát szeretném választani.  Meghatározó időszak volt, hogy 1997-től az Autizmus Alapítványnál dolgozhattam, mint pedagógiai asszisztens, miközben elkezdtem az EKTF.- en pedagógia-fejlesztőpedagógia szakra járni. 2000-ben megszületett a második leányom is, majd az otthon töltött évek közben elvégeztem az ELTE-PPK szakán a pedagógia szak bölcsészkarát is. Továbbá elvégeztem egy olyan tanfolyamot, ami a dislexia prevenció és reedukáció diagnosztikájában és fejlesztésében ad segítséget. Bár az Autizmus Alapítványnál nagyon sokat tanultam az autizmusról, mind az elméletben (alapozó tanfolyam) és gyakorlatban (mindennapi munka közben), úgy gondoltam, hogy az autizmussal élő gyerekek korai megsegítése az én személyiségemhez közelebb áll. Szakmailag a legfontosabbnak tartom, hogy időben elkezdjük a speciális, gyermekre szabott egyéni ill. csoportos fejlesztést, továbbá nagyon fontos, hogy a szülők mielőbb segítséget kapjanak a gyermekük neveléséhez. Erre lehetőségem nyílt a Budapesti Korai Fejlesztő Központban, ahol 2003. – tól dolgozom. 2005-ben elvégeztem az ELTE-PPK pedagógia szaktanár posztgraduális képzését is, majd az elmúlt évben  A Korai Fejlesztő Központ  munkatársaként Korai Interventor végzettséget is szereztem. 2009 – től dolgozom a Nemzetközi Cseperedő Alapítványnál is. Pár éve megismerkedtem a Floor – Time terápiával, amit a minden napi munkám során a legtöbbet alkalmazom a gyakorlatban. A pedagógus oldaláról nagyon tudatos munka és szigorú pedagógiai elveken alapszik és teljes mértékben a gyermekre kell hangolódnunk. A gyakorlatban a gyerekek ezt egy oldott játéknak élik meg, ahol nem kell mindig valakinek megfelelniük. Jelenleg e terápiának a minél magasabb szintű elsajátítása a célom.